|
|
|
|
| |
История красок |
Краски - самое первое изобретение для интеллектуального удовлетворения человеческих потребностей. Даже письменность обязана своим происхождением краскам – сначала человек начал рисовать – потом появились определенные знаки. Многим пещерным рисункам около 20 000 лет.
Первые краски делались способом перетирания сажи и земляных пигментов, чаще охры, с животными жирами. Эта технология по своей сути применяется до нашего времени. Конечно, животные жиры, которые практически не высыхают, заменены сгущенным растительным маслом, сажа бреется не из костра, а газовая и очищается дополнительно – но эта краска так и остается сажей, перетертой с жиром. Разве что вместо плоских камней сегодня используют различные мельницы.
Главное изобретение в масляных красках – аутооксидация, - процесс реакции растительного масла с кислородом, в ходе которого появляется очень прочная и долговечная пленка. Кстати, если объемы масла значительно увеличить и добавить катализатор, например, линолевую кислоту, то мы получим линолеум натуральный. К маслам, имеющим такие способности относятся льняное, маковое, подсолнечное, ойтиковое, тунговое.
Еще лет двести назад промышленно краски никто не производил – в каждом конкретном случае художники сами или с помощью помощников перетирали краски вручную. Потом стали выпускать готовые краски, имеющие пигмент (возможно смесь их), льняную олифу и скипидар для разбавления до нужной густоты. Это продолжалось лет 150, пока на рынке не начались появляться продукты, изготавливаемые химическими предприятиями. Но та же схема – пигмент, пленкообразователь и разбавитель, осталась до сих пор.
Есть, конечно, и новые технологии покраски, например порошковая. Она возникла в 60 годах двадцатого века в Германии. Такой способ покраски дает большой экономический и экологический эффект, а также создает новые покрытия, например «металлик».
|
 |
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ
Как приятно увидеть первые малеванья своего любимого чада. И, хотя, порасспросивши, мы весьма удивляемся значениям нарисованного, всё же мы ободряем ребёнка, продолжать развивать его изобразительное искусство. |
| узнать больше |
|
|
|
