|
|
|
|
| |
Материалы для работы |
В первую очередь определяемся с поверхностью, которую нужно окрасить (речь не идет о живописи, уверен, если человек собирается творить, то он по всей вероятности, знает, чем будет заниматься).
Поверхность находится или будет находиться в определенных условиях: атмосферных, температурных, агрессивной среды и т.п.
Исходя из этих будущих условий и самой поверхности – металл, древо, штукатурка, - выбираем материал покраски. Это могут быть масляные, водоэмульсионные, силикатные, фактурные или порошковые краски. В особых условиях они могут быть огнеупорными или огнезащитными, антикоррозионными, морозоустойчивыми …
Подготовка поверхности также может быть различной. Например, при применении фактурных фасадных красок не нужно делать ровной поверхность стены, а для огнезащитных покрытий обязательно нужна грунтовка. В большей доле случаев поверхность нужно выровнять и загрунтовать. Грунтовки и смеси для выравнивания продаются в огромном ассортименте в каждом магазине. Там же можно и проконсультироваться по поводу их применения.
Следующим пунктом, предваряющим покраску, является выбор инструмента, а именно – кисти или валика. Можно, конечно, использовать и распылители, но они не применяются в единичных случаях. Самые повсеместные отделочные инструменты - малярные кисти.
Они делаются из различных материалов – свиной щетины, шерсти белки или колонка, конского волоса, синтетики. Для простой покраски свиная щетина – лучший материал. Форма и размеры кистей избирается в соответствии с видом работы. При покрытии значительных плоских поверхностей используют валики. Он также могут быть жесткие, мягкие, шерстяные и губчатые, поролоновые.
Не забудьте также о разбавителях и растворителях. Они помогут привести краску в требуемую консистенцию, а после работы отмыть кисти, руки и все остальное, что вы успели запачкать.
Наждачная бумага
|
 |
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ
Как приятно увидеть первые малеванья своего любимого чада. И, хотя, порасспросивши, мы весьма удивляемся значениям нарисованного, всё же мы ободряем ребёнка, продолжать развивать его изобразительное искусство. |
| узнать больше |
|
|
|
